本文目录一览：
- 1、数学广角优化问题四年级上册的思维导图该怎么画
- 2、四年级数学广角鸡兔同笼有公式吗?
- 3、新人教版小学数学四年级上册《数学广角》烙饼公式
- 4、四年级上册数学广角问题
- 5、人教版四年级的数学广角烙饼问题的公式
- 6、数学广角田忌赛马教学反思
数学广角优化问题四年级上册的思维导图该怎么画
先明确事情（沏茶）发展的大致顺序，弄清哪些事情得先做，哪些事情要后做，然后再考虑还有哪些事情可以同时做，能同时做的事尽量同时做，合理安排就能节省时间。洗水壶——接水——烧水（同时可以洗茶杯找茶叶）——沏茶。
中心图。中心图可以画得大一点，分支的线条都从主干分支的顶端出来，这样更加有序。主干分支。主干分支由粗到细，每个分支用不同的颜色，文字在线上，还加了一些图标，整体布局比较平衡。
准备工具：首先准备一支笔和一张纸，或者也可以使用电脑软件来绘制思维导图。确定中心主题：在纸的中央写上或画上“四年级上册数学”，这就是思维导图的中心主题。
确定中心主题：在画数学思维导图前，要先确定中心主题，即本思维导图的中心思想或核心内容。这个主题可以是某个数学概念、公式、定理或问题。将中心主题放在思维导图的中央，并以此为出发点，向四周扩展出其他相关内容。
四年级上册的数学思维导图可以根据不同的主题或知识点进行绘制。选择主题或知识点：确定要绘制思维导图的主题或知识点，例如“数的认识”或“四边形”。
四年级上册思维导图数学怎么画如下：在绘制思维导图之前，首先准备一个空白的纸张或使用电子思维导图工具。将主题或要探讨的数学知识写在纸的中央或思维导图软件的中央。
四年级数学广角鸡兔同笼有公式吗?
1、鸡兔同笼有公式。鸡兔同笼是中国古代的数学名题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。
2、假设全都是鸡，则有兔数=(2×鸡兔总数-鸡与兔脚之差)÷(4+2)；假设全都是兔，则有鸡数=(4×鸡兔总数+鸡与兔脚之差)÷(4+2)。
3、鸡兔同笼的公式：（兔的脚数×总只数-总脚数）÷（兔的脚数-鸡的脚数）=鸡的只数；总只数-鸡的只数=兔的只数。
4、÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)=鸡数，总头数-鸡数=兔数。公式1（兔的脚数×总只数-总脚数）÷（兔的脚数-鸡的脚数）=鸡的只数。总只数-鸡的只数=兔的只数。对应的二元方程操作：(s1*4-s2)/2。
5、(鸡兔总脚数-2×鸡兔总只数)÷2，鸡的只数=鸡兔总只数-兔总只数。鸡的只数=(4×鸡兔总只数-鸡兔总脚数)÷2，兔的只数=鸡兔总只数-鸡的只数。
新人教版小学数学四年级上册《数学广角》烙饼公式
小学四年级烙饼问题公式为饼数×2÷每锅的可烙的数量×烙每面的时间。当时间算出来不为整数时，采用进一法取近似数。如饼数为4，每锅的只数为3时，根据公式可得总时间为3分。
饼数× 2÷一锅的数量×烙每面的时间＝总时间 当时间算出来不为整数时，采用进一法取近似数。
四年级上册烙饼问题的计算公式 ：总时间＝饼数× 2÷每锅的可烙的数量×烙每面的时间 当时间算出来不为整数时，采用进一法取近似数。如饼数为4，每一锅的只数为3时，根据公式，4×2÷3×1约=3分。
烙饼问题 如果饼数是偶数时 时间=一张饼正反都烙的时间*个数/2 如果饼数是奇数时 时间=一张饼正反都烙的时间*（饼数-3）/2+3张饼的最佳时间 当然饼数要大于等于3才适用以上公式。
四年级上册数学广角问题
1、①先卸乙船，再卸甲船，最后卸丙船，等候时间总和最少。
2、两栋居民楼相距60米，绿化队准备把19棵树苗在两楼之间栽成一行，每两棵树苗之间的距离是多少米？60÷（19+1）=3（米）每棵距离3米。
3、城中小学在一条大路边从头至尾栽树28棵，每隔6米栽一棵。这条大路长多少米？同学们做早操。
4、画出一个茶壶，放在坐标原点的位置，上面标记茶壶的容量。在右上方，画一个坐标系，坐标轴上分别标记需沏的茶量，即横坐标上标记X，纵坐标上标记Y。
5、鸡兔同笼有公式。鸡兔同笼是中国古代的数学名题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。
6、第一个人接水时，包括他本人在内，共有6个人等候；第二个人接水时，有5个人等候；……第6个人接水时，只有他1个人等候。
人教版四年级的数学广角烙饼问题的公式
1、烙饼问题公式是：烙饼次数=(饼的数量×2)/一次最多烙几张 注意：有余数时，烙饼的次数+1 总时间=需要烙的次数×烙每面的时间 例题：班里请来食堂师傅给其班级的26名学生，26名家长和1名老师给每个人烙一张饼。
2、小学四年级烙饼问题公式为饼数×2÷每锅的可烙的数量×烙每面的时间。当时间算出来不为整数时，采用进一法取近似数。如饼数为4，每锅的只数为3时，根据公式可得总时间为3分。
3、烙饼问题 如果饼数是偶数时 时间=一张饼正反都烙的时间*个数/2 如果饼数是奇数时 时间=一张饼正反都烙的时间*（饼数-3）/2+3张饼的最佳时间 当然饼数要大于等于3才适用以上公式。
4、烙饼问题的规律公式为：总时间=饼数×2÷每锅的可烙数量×烙每面的时间。饼数与时间的关系 烙饼的时间与饼的数量密切相关。每增加一张饼，需要额外的时间来烙熟。
数学广角田忌赛马教学反思
小学四年级数学《田忌赛马》的教学反思1 《田忌赛马》一文故事性强，在故事中展示人物的性格特点。文中的对话深刻地突现出人物的内心活动。针对此文，我着力调动学生探究故事资料，在语文实践中加深对故事的理解和对人物的体验来深化教学目的。
部编版语文《田忌赛马》的教学反思1 《数学广角——田忌赛马》是“对策问题”是数学综合实践与应用领域的内容。
反思原因，一是给学生思考的时间简短。二是简洁概括学生还不能熟练运用。课堂不能赶节奏，完给学生留时间思考，组织语言。赛马的过程非常清晰。学生读完课文都可以很准确地画完赛马对阵图。在这一环节，我设置了“赛事播报”。
《田忌赛马》教学反思 《田忌赛马》讲的战国时期齐国军事家孙膑帮助大将田忌在赛马时以智战胜了齐威王的故事。三人形象生动鲜明，栩栩如生。课文语言浅显、情节简单，但读来很有情趣，是训练学生思维的好材料。
上周进行了课本的最后一单元数学广角的学习，包括《沏茶问题》、《烙饼问题》、《田忌赛马》等3个课时。教材通过对生动有趣的生活事例及古代故事的分析，让学生从多角度经历在多种解决问题的方案中寻求最优方案的过程。
整个教学内容的编排，生活气息浓，都是学生身边熟悉的事物，教师及时引导学生在生活中，遇事要善于思考，讲究策略，使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。
