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试析卢梭教育思想的主要特点及其形成原因。
卢梭自然教育理论的一些主要特征：1．反封建性2．强调教育要以儿童为中心，尊重儿童的天性，热爱儿童，提出了教育要服从自然的永恒法则，要求真正把儿童当作儿童来对待。3．强调活动在学习中的重要作用。
卢梭教育思想的核心是自然教育理论，自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”，这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物。
其原因归根到底在于他的思想适应了时代的潮流， 代表了社会进步的心声， 预含了丰富的现代意义。也就是说， 卢梭的思想既是他那个时代要求的产物， 又具有现代教育思想的萌芽。
卢梭和蒙台梭利的教育思想有很多联系和区别，其中一些方面包括： 教育目标：卢对话梭的教育目标是培养有道德、有文化、有技能和有纪律的儿童。
卢梭的教育思想 卢梭《爱弥儿》性善论与感觉论 从人性论上说，卢梭推崇性善论，认为儿童之所以性格乖张，原因不在于自然，而是不良教育的结果。
顺应人的自然本性，反对成人不顾儿童的特点，按照传统与偏见强制儿童，干涉或限制儿童的自由发展。由此，卢梭提出自然教育思想，从而形成了教育史上的自然主义教育。卢梭的自然教育，要求教育必须适应儿童的年龄特征及个性特点。
卢梭教育理论理论体系中一个最基本的思想是
1、卢梭教育理论体系的一个最大特点和最基本的思想，就是把幼儿看做幼儿，把幼儿看做教育的 主体和教育最积极的因素。
2、卢梭的著作为《爱弥儿》，他提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。
3、他的自然主义教育思想对西方教育理论和教育实践都有着深远的影响。这一思想的一个基本前提就是重新评价儿童，“把儿童看做儿童”，尊重儿童的人格和尊严，尊重儿童所具有的特点，把儿童看做教育中的一个积极因素。
4、卢梭教育理论体系中最基本的思想是：把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素。
论述卢梭教育思想中的主要观点
1、总之，卢梭的教育理论体系强调了儿童的特点和价值，认为儿童应该被尊重和关注。同时，他也提出了自然教育和整体性教育的理念，为现代儿童教育提供了重要的思想和实践指导。
2、卢梭主张教育应该遵循自然的原则。他认为，孩子的天性是善良的、自由的，但受到了社会和教育的不良影响，因此教育应该尽可能地让孩子接触自然、顺应自然，避免过多的干预和控制。卢梭提出了“消极教育”的思想。
3、主要教育学思想：自然教育理论，它的自然教育的核心是归于自然 。他从儿童受的多方面的影响来论政教育必须归于自然 。他说每个人都是由自然的教育 事物的教育和人为的教育三者培养起来。
4、卢梭和蒙台梭利的教育思想有很多联系和区别，其中一些方面包括： 教育目标：卢对话梭的教育目标是培养有道德、有文化、有技能和有纪律的儿童。
5、卢梭教育思想的核心是自然教育理论，自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”，这种思想强调教育必须顺应儿童天性发展的自然历程，即遵循儿童身心发展的特点，同时还要尊重儿童的个性特点。
6、当然，卢梭的教育思想中也存在一些不足之处，如不注重书本知识，因此，我们应用批判的眼光继承其思想中有益的观点。“大自然希望儿童在成人以前就像儿童的样子。
